Madrid, 6 y 7 de julio de 2023. La Universidad Francisco de Vitoria de Madrid acogió los días 6 y 7 de julio la Jornada anual del Grupo de Trabajo de Formación Online y Tecnologías Educativas, FOLTE, de la comisión sectorial Crue–Digitalización, que reunió a más de un centenar de expertos de universidades en educación y tecnología, entre ellos seis ponentes del ámbito internacional.
Durante dos días se desarrollaron ponencias, sesiones interactivas, talleres, paneles de discusión y presentaciones de alto nivel. El evento fue un espacio de encuentro para la comunidad educativa y tecnológica, donde se compartieron las últimas tendencias y se exploraron nuevas oportunidades de colaboración.
Entre los ponentes se encontraba Albert Sangrá, miembro del equipo fundador de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y director de UNESCO Chair in Education and Technology for Social Change, que ofreció su visión sobre la educación híbrida y la educación dual, dos temas relevantes en el panorama universitario actual. Entre sus reflexiones destaca la de «no replicar la enseñanza presencial», pues, a su juicio, «la copia siempre es peor que el original». En este sentido, subrayó que «en contextos diferentes, combinación distinta de estrategias».
Por su parte, Mairéad Pratschke, Chair in Digital Education en The University of Manchester, impartió una conferencia con el título ‘Artificial Intelligence for Assessment’, durante la cual explicó que industria, web y Educación no van acompasados en su evolución a lo largo del tiempo: «Cuando se trata del uso de la tecnología para apoyar el aprendizaje, muchas universidades siguen utilizando métodos de enseñanza bastante anticuados, en lugar de diseñar enfoques sociales y activos para el aprendizaje».
Otro de los momentos destacados de las jornadas fue la participación de Óscar Cordón, catedrático en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial por la Universidad de Granada, y de Enrique Dans, profesor de Innovación y Tecnología en IE Business School y reconocido divulgador. De la conversación con ambos expertos surgió la necesidad de generar un marco común ético de uso de la inteligencia artificial en la docencia universitaria.
En las sesiones paralelas de trabajo, el coordinador de FOLTE y vicerrector de Estrategia y Universidad Digital de la Universidad de Murcia, Pedro M. Ruiz, advirtió del camino que «aún queda por recorrer» en lo que a la modalidad dual universitaria se refiere, así como la «imperiosa necesidad» de incorporar todos los temas de accesibilidad en los contenidos digitales porque «los que responden a estos criterios son mejores contenidos académicos», aseveró. Por último, anunció que en el tercer trimestre del año se publicará el informe con los resultados de la encuesta EdTech realizada en 2022.
